比喻校园的路的成语（35个）
- 百年树人 [bǎi nián shù rén]
- 《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
- 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
- 笨鸟先飞 [bèn niǎo xiān fēi]
- 元·关汉卿《陈母教子》第一折：“我和你有个比喻：我似那灵禽在后，你这等坌（笨）鸟先飞。”
- 比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
- 不甘示弱 [bù gān shì ruò]
- 鲁迅《且介亭杂文末编 我的第一个师父》：“乡下人大抵有些顽固，以为和尚是只应该念经拜忏的，台下有人骂了起来。师父不甘示弱，也给他们一个回骂。”
- 示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。
- 春风化雨 [chūn fēng huà yǔ]
- 《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
- 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
- 德高望重 [dé gāo wàng zhòng]
- 《晋书·简文三子传》：“元显因讽礼官下仪，称已德隆望重，既录百揆，内外群僚皆应尽敬。”
- 德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。
- 对答如流 [duì dá rú liú]
- 《北史·李孝伯传》：“风容闲雅，应答如流。”
- 对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。
- 耳提面命 [ěr tí miàn mìng]
- 《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”
- 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
- 废寝忘食 [fèi qǐn wàng shí]
- 南朝·齐·王融《曲水诗》序：“犹且具明废寝，昃晷忘餐。”
- 废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
- 根深叶茂 [gēn shēn yè mào]
- 汉·刘安《屏风赋》：“维兹屏风，出自幽谷，根深枝茂，号为乔木。”
- 茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。
- 豪言壮语 [háo yán zhuàng yǔ]
- 明·焦竑《玉堂丛语·一·文学·丘濬》：“（丘濬）即席联句，动辄数百言。豪言警语，如壮涛激浪，飞雪走雷，去触山而迸发。”
- 豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。
- 花团锦簇 [huā tuán jǐn cù]
- 宋·释道原《景德传灯录》卷十七：“自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，……。若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处。”
- 锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
- 诲人不倦 [huì rén bù juàn]
- 《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
- 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
- 兢兢业业 [jīng jīng yè yè]
- 《诗经·大雅·云汉》：“兢兢业业，如霆如雷。”
- 形容做事谨慎、勤恳。
- 井井有条 [jǐng jǐng yǒu tiáo]
- 《荀子·儒效》：“井井兮其有理也。”
- 形容说话办事有条有理。
- 鞠躬尽瘁 [jū gōng jìn cuì]
- 明·宋濂《先府君蓉峰处士阡表》：“祖妣夫人与显考鞠躬尽瘁，誓勿蹶其门。”
- 指恭敬谨慎，竭尽心力。
- 口若悬河 [kǒu ruò xuán hé]
- 南朝宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“郭子玄语议如悬河泻水，注而不竭。”唐·韩愈《石鼓歌》：“安能以此上论列，愿借辩口如悬河。”
- 讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。
- 夸夸其谈 [kuā kuā qí tán]
- 清 吴敬梓《儒林外史》：“进了书房门，听见杨执中夸夸而谈，知道是他已来了，进去作揖，同坐下。”
- 形容说话浮夸不切实际。
- 力争上游 [lì zhēng shàng yóu]
- 清 赵翼《闲居读书作》诗：“所以才智人，不肯自弃暴，力欲争上游，性灵乃其要。”
- 努力奋斗，争取先进再先进。
- 良师益友 [liáng shī yì yǒu]
- 汉·刘向《说苑·说丛》：“贤师良友在其侧，诗书礼乐陈于前，弃而为不善者，鲜矣。”
- 使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
- 绿草如茵 [lǜ cǎo rú yīn]
- 绿油油的草好象地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。
- 披荆斩棘 [pī jīng zhǎn jí]
- 《后汉书·冯异传》：“为吾披荆棘，定关中。”
- 劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
- 勤学苦练 [qín xué kǔ zh]
- 老舍《文艺学徒》：“在他的一幅作品里，四妙咸备，样样表现着他终生勤学苦练、奋斗不懈的精神。”
- 认真学习，刻苦训练。
- 人才济济 [rén cái jǐ jǐ]
- 《书·大禹漠》：“济济有众，咸听朕命。”
- 济济：众多的样子。形容有才能的人很多。
- 人才辈出 [rén cái bèi chū]
- 清·毕沅《续资治通鉴·元纪·世祖至元二十年》：“得如左丞许衡教国子，则人才辈出矣。”
- 辈出：一批一批地出现。形容有才能的人不断涌现。
- 书声朗朗 [shū shēng lǎng lǎng]
- 清·李汝珍《镜花缘》第二十三回：“ 走过闹市，只听那些居民人家，接二连三，莫不书声朗朗。”
- 形容读书声音清朗而响亮。
- 万紫千红 [wàn zǐ qiān hóng]
- 宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
- 形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
- 闻鸡起舞 [wén jī qǐ wǔ]
- 《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”
- 听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
- 为人师表 [wéi rén shī biǎo]
- 《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
- 师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
- 学而不厌 [xué ér bù yàn]
- 《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
- 厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
- 学无止境 [xué wú zhǐ jìng]
- 清·刘开《问说》：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”
- 指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
- 言传身教 [yán chuán shēn jiào]
- 《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
- 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
- 因材施教 [yīn cái shī jiào]
- 《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
- 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
- 有教无类 [yǒu jiào wú lèi]
- 《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
- 类：类别。不管什么人都可以受到教育。
- 真才实学 [zhēn cái shí xué]
- 明·施耐庵《水浒全传》第二十九回：“这一扑，有名唤做‘玉环步，鸳鸯脚’。——这是武松平生的真才实学。”
- 真正的才能和学识。
- 争分夺秒 [zhēng fēn duó miǎo]
- 《晋书·陶侃传》：“常语人曰：‘大禹圣者，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。’”
- 一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
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