形容老师教学水平高的成语(55个)
博学多才
出处:《晋书·郤诜传》:“诜博学多才,环伟倜傥,不拘细行,州郡礼命并不应。”不辞劳苦
出处:唐·牛肃《纪闻·吴保安》:“今日之事,请不辞劳苦。”并驱争先
出处:《三国志·蜀志·关羽传》:“孟起兼资文武,雄烈过人,一世之杰,黥彭之徒,当与益德并驱争先,犹未及髯之绝伦逸群也。”惭凫企鹤
出处:南朝梁·刘勰《文心雕龙·养气》:“若夫器分有限,智用无涯,或惭凫企鹤,沥辞镌思。”超群绝伦
出处:《三国志·蜀书·关羽传》:“亮知羽护前,乃答之曰:‘孟起兼资文武,雄烈过人,一世之杰,黥、彭之徒,当与益德并驱争先,犹未及髯之绝伦逸群也。’”春风和气
出处:明·无名氏《四马投唐》第二折:“既唐公不念前分仇,你放些个春风和气将他来待,免得咱一度可喜两度丑。”德才兼备
出处:元·无名氏《娶小乔》第一折:“江东有一故友,乃鲁子敬,此人才德兼备。”德高望重
出处:《晋书·简文三子传》:“元显因讽礼官下仪,称已德隆望重,既录百揆,内外群僚皆应尽敬。”德隆望重
出处:《晋书·会稽文孝王道子传》:“元显因讽礼官下议,称己德隆望重,既录百揆,内外群僚皆应尽敬。”鹤立鸡群
出处:晋·戴逵《竹林七贤论》:“嵇绍入洛,或谓王戎曰:‘昨于稠人中始见嵇绍,昂昂然若野鹤之在鸡群。’”南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》:“嵇延祖卓卓如野鹤之在鸡群。”诲人不倦
出处:《论语·述而》:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”绝伦逸群
出处:明·朱之渝《答安东守约书三十首》:“况贤弟未尝晤接,而才识绝伦逸群,笔则笔,削则削,虽有知我,宁无罪之者哉?”口若悬河
出处:南朝宋·刘义庆《世说新语·赏誉》:“郭子玄语议如悬河泻水,注而不竭。”唐·韩愈《石鼓歌》:“安能以此上论列,愿借辩口如悬河。”默而识之
释义:默:不语,不说话。识:记。把所见所闻默默记在心里。能说会道
出处:清·曹雪芹《红楼梦》第七十四回:“仗着他的模样儿比别人标致些,又长了一张巧嘴,天天打扮的象个西施样子,在人跟前能说惯道,抓尖要强。”盛气凌人
出处:不得盛气凌人,自取耻辱。 宋·朱熹《朱子全书·学五·教人》娓娓而谈
出处:鲁迅《且介亭杂文二集 小说二集序》:“只如熟人相对,娓娓而谈。”闻一知十
出处:《论语·公冶长》:“赐也何敢望回?回也闻一以知十,赐也闻一以知二。”望其项背
出处:清·汪琬《与周处士书》:“言论之超卓雄伟,真有与诗书六艺相表里者,非后世能文章家所得望其肩项也。”心领神会
出处:明·吴海《送傅德谦还临川序》:“读书有得,冥然感于中,心领神会,端坐若失。”学而不厌
出处:《论语·述而》:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”学富五车
出处:《庄子·天下》:“惠施多方,其书五车。”循循善诱
出处:《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”学识渊博
出处:孙犁《小说杂谈》:“我们可以说作者的学识渊博,但不会说他是在卖弄。”抑扬顿挫
出处:宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上:“而子建诗,微婉之情,洒落之韵,抑扬顿挫之气,固不可以优劣论也。”因材施教
出处:《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”珠玉在侧
出处:南朝宋·刘义庆《世说新语·容止》:“骠骑王武子是卫玠之舅,俊爽有风姿。见玠辄叹曰:‘珠玉在侧,觉我形秽。’”自愧不如
出处:《战国策·齐策一》:“明日徐公来,熟视之,自以为不如。”走马观花
出处:唐·孟郊《登科后》诗:“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”谆谆教导
出处:《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”