形容教育环境的成语(51个)
百花齐放
出处:清·李汝珍《镜花缘》第三回:“百花仙子只顾在此著棋,那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。”百家争鸣
出处:《汉书·艺文志》“凡诸子百八十九家……蜂出并作,各引一端,崇其所说,以此弛说,取舍诸候。”比屋可封
出处:《汉书·王莽传上》:“明圣之世,国多贤人,故唐虞之时,可彼屋而封。”波光粼粼
出处:阿来《尘埃落定》第七章:“月亮升起来,照着波光粼粼的小河。”不教而诛
出处:《荀子·富国》:“故不教而诛,则刑繁而邪不胜;教而不诛,则奸民不惩。”不教之教
出处:《吕氏春秋·君守》:“不教之教,无言之诏。”不可教训
出处:《左传·文公十八年》:“颛顼氏有不才子,不可教训,不知话言,告之则顽,舍之则嚣,傲很明德,以乱天常,天下之民谓之‘梼杌’。”残花败柳
出处:元·白朴《墙头马上》三折:“休把似残花败柳冤仇结,我与你生男长女填还彻,指望生则同衾,死则共穴。”窗明几净
出处:宋·苏辙《寄范文景仁》诗:“欣然为我解东阁,明窗净几舒华茵。”春风化雨
出处:《孟子·尽心上》:“有如时春风雨化之者。”春风沂水
出处:《论语·先进》:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”错落有致
出处:清·张集馨《道咸宦海见闻录》:“遍山皆青皮古松,不下数百株,太湖石亦高低错落有致,异鸟飞翔,哢音木杪,真蓬莱仙境也。”讽一劝百
出处:《史记·司马相如列传》:“扬雄以为靡丽之赋,劝百而讽一,犹驰骋郑卫之声,曲终而奏雅,不已亏乎?”换骨脱胎
出处:金·侯善渊《杨柳枝·丱岁飘蓬住远山》词:“换骨脱胎归旧路,返童颜。”嘉言懿行
出处:《朱子全书·学五》:“见人嘉言善行,则敬慕而记录之。”屡教不改
出处:明 沈德符《野获编 戮子》:“嘉靖末年,新郑故都御史高捷,有子不才,屡戒不俊,因手刃之。”绿草如茵
释义:绿油油的草好象地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。鸟语花香
出处:清·李汝珍《镜花缘》第九十八回:“云雾渐淡,日色微明,四面也有人烟来往,各处花香鸟语,颇可盘桓。”谦谦君子
出处:《易·谦》:“谦谦君子,卑以自牧也。”融为一体
出处:先秦·管仲《管子·七法》:“有一体之治,故能出号令,明宪法矣。”山清水秀
出处:宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》:“眉黛敛秋波,尽湖南,山明水秀。”书声琅琅
出处:清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三:“明季有书生独行丛莽间,闻书声琅琅,怪旷野那得有是。”水光山色
出处:唐·薛用弱《集异记·蒋琛》:“山势萦回水脉分,水光山色翠连云。”相得益彰
出处:《史记·伯夷列传》:“伯夷、叔齐虽贤,得夫子而名益彰。”汉·王褒《圣主得贤臣颂》:“聚精会神,相得益章(彰)。”循循善诱
出处:《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”刑期无刑
出处:语出《书·大禹谟》:“刑期于无刑。”因材施教
出处:《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”易子而教
释义:易:交换。交换孩子进行教育。别具一格
出处:清·吕留良《与施愚山书》:“咏见赠诗,风力又别具一格。”草长莺飞
出处:南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》:“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”